[ 西北农林科技大学 ] 据不完全统计，截止 2012 年 10 月，创新实验学院 2008 级、 2009 级学生公开发表论文 74 篇，其中 SCI 收录外文期刊 35 篇、 EI1 篇、中文期刊 38 篇（ A 类期刊论文 8 篇、 B 类期刊论文 14 篇、核心期刊论文 1 篇） . 有 10 篇论文影响因子超过 3.0 ，最高影响因子达到 9.6 。获国家专利 4 项。学生科研能力培养初见成效。

创新实验学院 2008 级有 169 名学生进入硕博（直博）贯通培养通道。 2009 级有 139 名学生进入研究型通道。学院高度重视学生科研素质与科研能力培养，出台了《创新实验学院本科阶段学生“创新素质与能力训练 ” 实施办法》，实施“素质拓展教育 ” 和“能力拓展训练 ” 特色培养计划。在通识教育阶段，设置了“创新素质与能力训练模块” 8 学分，主要注重学生学习方法、学科前沿了解、社会调研方法以及科研实验训练等基础素质教育；在实践环节上，设置了从自主实验到大学生创新性实验计划系列项目为载体的能力培养方式，并以考核和分流指标为导向强化学生的能力锻炼；在专业能力培养方面，以导师为核心，建立专业实践计划，实施能力培养；在理论课程中，把创新意识和能力培养贯穿于每一堂教学中，数理化等基础性课程要求留出 10-20% 课堂学时用于研讨教学，实验课以设计性实验为主，分小组实验；另外，学院设置了“名师讲坛” 、“创新论坛、学生成立了“知行学社” 、“学科兴趣小组” 等。形成了一年级自主进实验室，二年级选定导师、实施大学生创新实验计划，三四年级做研究论文的全程科研训练体系。

创新实验学院不断探索创新学生科研素质与科研能力培养方式方法，引导学生将本科毕业论文设计的选题与大学生创新性实验计划项目等科创活动结合起来，一方面实现了学生创新性实验计划项目、科研训练以及毕业论文的有机结合融合，为学生毕业论文打下了扎实的实际动手操作能力，同时为学生在大三和大四阶段实现贯通式培养奠定了基础。

创新实验学院注重将学生的全程科研训练纳入实践课程体系，使学生的创新素质与科研能力培养有专门课程的依托，增强学生的实践动手能力。学院还积极拓展和引进境外优质课程，依托瓦赫宁根大学优等生项目，对瓦大的“科研基本方法”和“科研写作” 课程进行吸收引进，并作为学院的特色课程供各学科大类学生必修。

此外，创新实验学院学生雅思、托福、 GRE 成绩喜人，有 62 人次获得了雅思 6.5 分以上、托福 85 分以上的上好成绩，有近 20 人次在全国大学英语竞赛中获奖。截止 2012 年 8 月，有 28 人赴 7 个国家的 15 所大学学习，学生外语能力不断增强，国际视野不断拓宽。

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